【NHK】「新高校学習指導要領の問題点」
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NHK 解説委員室 2018年04月02日 (月)
http://www.nhk.or.jp/kaisetsu-blog/400/293696.html
名古屋大学大学院 教授 中嶋 哲彦
今年2月、文部科学省が高等学校と特別支援学校高等部の学習指導要領案を公表しました。新しい学習指導要領は
2022年度から年次進行で実施される予定です。なお、小・中学校及び特別支援学校の小学部・中学部についても、
昨年3月に新学習指導要領が公示されており、小学校と特別支援学校小学部は2020年度から、中学校と
特別支援学校中学部は2021年度から全面実施されることになっています。
学校はそれぞれ、児童生徒や地域の実情を考慮して、どういった知識や技能が身につくようにするか、
また年間を通じてどういった学校行事を行うかといった計画を作ります。これを教育課程と言い、
各学校は自ら作成した教育課程にもとづいて学校教育を行うことになっています。その際、国は、
各学校の教育の質を確保するため、学校教育法や文部科学省の規則などで、学校の教育課程に関して
基準を定めています。学習指導要領もその一つです。そして、学習指導要領には法的拘束力があり、
学校の授業や教科書の記述は学習指導要領に準拠しなければならないとしています。
ただ、教育の最低基準を定めるのは良いとしても、これが行き過ぎると、教育の画一化を招いたり、
ときの政治権力の考えに沿って学校教育が行われたりするようになってしまいます。そのため、最高裁判所も、
1976年の判決で、学習指導要領は大綱的基準としてのみ有効で、国・文部科学省が教育課程の基準を
微に入り細に入り定めるべきでないとの判断を示しています。
さて、今回の高等学校学習指導要領はどのような内容でしょうか。ここでは２つのことを指摘しておきたいと思います。
第一に、「現代社会」を廃止する一方、「公共」を必修科目として新設することです。高等学校には
社会科系の教科として「地理歴史」と「公民」がありますが、「現代社会」は「公民」を構成する科目の一つです。
現在、ほとんどの高等学校が「現代社会」を必修科目に指定しています。
今回「現代社会」を廃止して「公共」を新設する背景には、この科目を高等学校における道徳教育の柱にしたいという
考えがあります。小・中学校には週１回「道徳」の時間がありますが、今年から「特別の教科道徳」に変わります。
文部科学省は、小・中学校でも高等学校でもすべての教科を通じて道徳教育を重視するとしており、
「公共」の新設もその一環です。
ここにはたいへん大きな問題があると思います。「現代社会」は、現代の政治・経済・社会について、
基本的な知識や原理を学び、個人として、また自立した主権者として、的確な判断ができるようにするために
設けられた科目です。この意味で、「現代社会」という科目は、生徒の価値観の形成や生き方の選択を
側面から支えるものですが、特定の価値観や生き方を教え込もうとするものではありません。
しかし、「公共」を核に道徳教育を強化するとなると、話しは違ってきます。道徳は個人の価値観や生き方に
直結するものですから、教科として教えたり、その習得状況で生徒を評価したりすることは適切ではありません。
ところが、学習指導要領には、「公共」の目標として、生徒が「自国を愛」するようになることを
指導すると明記しています。これでは、日本国憲法が保障する思想信条の自由に反して、愛国心をもつよう指導し、
生徒の思想信条を評価することになりかねません。
（続きは記事元参照）
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高校が大きく変わる！その背景と方向性は？ 新学習指導要領
産経ニュース 2018.4.6 11:10
https://www.sankei.com/life/news/180406/lif1804060001-n1.html
「歴史総合」「公共」新設＝主体的学びを全教科で−高校の指導要領改定案・文科省
時事ドットコムニュース（2018/02/14-17:08）
https://www.jiji.com/jc/article?k=2018021400996 文科省も大変だな
知能の低い親が高レベルの教育を受けた子供に道徳とか倫理を教えられないから学校で教えるのかよ
親が馬鹿だと子が苦労するww 国が教育についてゴチャゴチャ言うな。
親とその共同体に任せろ。 今のガキは不道徳だからな
親がダメなら学校で・・・ 完 全 に 主 犯 安 倍
総 辞 職 逮 捕 死 刑 殺 処 分
最終的にアッキードトータルで逮捕者三桁に上る公算 NHKは多様性の旗の下 特亜人 特に朝鮮人を
重用してるから
政府に愛国を教育現場に持ち込ませたくないのさ
判り切った事
それでもNHKの好きな様にさせてる
政府自民党が解らないし許せないね 日本会議の考えるのは戦前教育を導入して戦前の日本は素晴らしかった。だから先の戦争も正しい戦争だったと
国民に意識づけることだろう。 >>1
言いたい事はよく分かったわ。
要するに、特定のイデオロギーを以て右も左も分からん子供達を洗脳したりせず、公平中立な観点から物事を考える機会を奪ってはならないという事だな。
なら、日の丸の掲揚や君が代を斉唱する機会を特定のイデオロギーを持つ教師が子供達から奪ってはならんし、教室の壁に｢アベ政治を許すな｣と書かれたポスターなんかを貼ってはいかんわな。
正論！ごもっとも！w 子供が強い奴に一方的に従うことがないようにすればいいんじゃね？
教師に殴りかかった動画で
疑問に思う、不快に思う子も多いはずが
ほぼ全員がゲラゲラ笑い擁護してる 「愛する」なんて日本語、明治ごろでしょ使うようになったの
「愛でる」「好く」「良し」みたいな言葉が昔ながらの日本語的なのに
「保守」を名乗りながら江戸時代以前の文化などに無頓着なちぐはぐさがいつも気になる 自分が住み、生きていく国を好きになることに何の不都合が？ だったら軍国主義も価値観の一つとして尊重しなきゃな >>1
「現代社会」という科目の高校現場での取り扱いを全く知らない学者による机上の妄想
こんな無知が教育に関する問題を論じること自体が問題
「現代社会」って科目はセンター試験専用短期学習可能科目以外の認識はされていないのが現実 教育で問題なのは、右とか左とかじゃなくて、出来るやつも出来ないやつも同じペースで勉強させることだよ
おかげで小中高と数学の時間など退屈も良いところだったわ >>17
高校でも退屈だったとはなかなかの感想だねｗ
公立小中はドリルや問題集でも内職してたほうが有意義な生徒が多いことは同意 >>14 総理って言うか政治家全体じゃね？ 国会もパフォーマンスショウになってる
重箱の隅をつついて揚げ足取りに躍起になってるよ
優先順位を付けられずに無意味に時間を浪費する新入社員を見てるのと同じ感覚に陥る >>17 そか？授業外で質問に行くとカリキュラム超えて教えてくれたぞww
結構な課外授業やってたから退屈どころか覚えるのが楽しくて忙しかった 日本会議臭プンプンだなw
安倍なんかをいつまでものさばらせとくからだよ NHKが勝手に教育とかオスプレイとか問題視する事が大問題。
受信料使ってNHK職員の偏った思想を宣伝するなよ。 >>11
言ってる事には共感出来るし俺も個人的には古くからある日本語(とりわけ大和言葉)を話したいと思うが、語彙って変化してくからなぁ。
奈良時代の日本語と戦国時代の日本語もかなり違うし、最も日本語を変化させてんのは舶来物好きで新し物好きの庶民だしな。
加えて、現代の日本人の多くが話す言語なんざ、助詞以外は漢語や英語を始めとした外来語が殆どだからなw >>2
道徳って実態は宗教教育だもん
キリスト教やモスクをやって本気の信者を出したくないからハリボテの規範を捏造してるのが江戸時代から一貫して日本 日本人の反応は「愛国心なんている？」だが
二重国籍の議員が愛国心を持ってなかったら困る
移民が増えることを前提としてるな 北方強奪、拉致テロ、竹島強奪、外国の軍隊の駐留
そりゃちゃんと教えないとな 帰化条項の厳格化と、スパイ防止法による帰化工作員の国籍剥奪が必要 そもそものスタートラインが無条件降伏するから助けてくださいと
戦いもせず尊厳と自治権を放り出した国だから誇りなど持ちようがない
嘘をついて過去の栄光をでっち上げないと誰も国軍を崇めない NHKがスクランブルを嫌がるのは、契約者が激減するからなのはもちろんですが、ただで視聴している支那朝鮮人が観れなくなってしまうという理由もあります。
NHKは日本人からは不当に受信料を支払わせますが、支払わない支那朝鮮人たちへはいつまでもただで視聴可能にしようとします。
捏造してまでも日本を貶めるNHKに受信料を払う必要はありません。
皆で受信料支払いを拒否しNHKを解体に持ち込みましょ。 Shiori Ito: Author of "Black Box" Black Box 著者 伊藤詩織さん 日本外国特派員協会 2017/10/24
https://www.youtube.com/watch?v=9WOxkXn1PkQ
『Black Box』上梓 伊藤詩織さんが「逮捕状を握り潰した」警視庁刑事部長を直撃 デイリー新潮 2017/10/31
https://www.youtube.com/watch?v=o_wXlFATErY ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
