>>388
じゃあ長文になるけど順を追って説明する

そもそも作者自身が「自分は大人しかったけど、自分より勉強してないヤンキーの方が成績が良かった、あいつら陰で勉強してたに違いない」と巻末のおまけで言っている
そういう要領の悪かった作者自身の体験を踏まえると、この作品世界では要領の良し悪しが成績と直接リンクしてると考えられる
リアルで公平だけどある意味残酷な世界

そして3-5のなかまたちの要領の良し悪しや視野の広さ狭さは、ネズミー遠足回でしっかり描かれてる
そこで各人の頭の序列も大まかに決まったと考えていい

あの扉絵のノートの書き込みは、厳密には成績の良し悪しというよりも遠足で描かれた要領の良し悪しが反映されている
決定打というよりは遠足回のダメ押しで
でもこのわたモテ世界では要領=成績なので、結果的には各人のノートの書き込み量と授業中の態度が成績に反映されていることになる

という訳
例えば「授業中にノートを書いてスマホも弄れる要領のいい加藤さんは成績もいい」という風に