オニナッツが15点を取った算数テストの問題wwwwww
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1.次の計算をしましょう。(約分できるものは約分して答えましょう。)
6 2 8 8 3
① ─ + ─ = ─ → ─ or 1 ─
5 5 10 5 5
2 2 4 1
② ─ + ─ = ─ or 1 ─
3 3 3 3
3 1 1 9
③ 1 ─ − ─ = → 1 ─ or ─
8 4 8 8
4 2 2
④ ─ − ─ = ─ → 0
6 3 3
6 8 14
⑤ ─ + ─ = ─ → 2
7 7 7
5 1 5 19
⑥ ─ − 1 ─ = → 1 ─ or ─
2 7 14 14
2.次の図形に関する問に答えましょう。
①(1)の図形で円の半径が3cmのとき、
円の外側の正方形の面積は何c㎡ですか。
9c㎡ → 36c㎡
②(2)の図形で円の半径が5cmのとき、
円の内側の三角形の面積は何c㎡ですか。
→ 25c㎡(?)
https://i.imgur.com/0ditZO3.jpg
う~ん、これは 2.②(2)の図形問題は小学生レベルだから単純なんだろうな… 最後の問題だけがわからん
中心角が直径としたら円周角は二等辺三角形でなくとも90度になるから高さがわからん 斜め求めようとすると面倒だからふつうに円の半径だけ使って
(5+5)*5/2=25じゃだめなの? >>9
計算式を書けとも言われてないから
5×5=25でゴリ押しや だから三角形の高さが5cmとはこの図からでは分からんぞ
円に内接する三角形の1辺が円の直径部分の場合は他の2辺をどう取っても必ず直角三角形になるんだし 大問1も、(1)を間違えて(2)で正解するのはどうなってんだ
分母はそのまんまにするのか分子のように足すのか忘れちゃったから、どっちか合っててくれ戦法だとしたらそれはそれで強かだけど 最後のやつは分度器使って解くんだろ
45度以外は小学生には解けないが 当てずっぽうで書いたらたまたま正解したとかそんなだろ これ約分関連なら⑤が△なら①も△だし☓なら逆もまたしかりだと思うけどなんで片方だけ そんなオニナツが日経平均全面安とか言ってるんだから世の中分からんわ 直径=斜辺だし
直角二等辺三角形以外ありえなくね? >>21
直角二等辺三角形に限らず直角三角形なら必ず斜辺が直径になるぞ 左手で隠れてるところに三角形の角度が45°って書いてある >>3
分母を足すのかそのままかわからなくなったからたすのとそのままと半々で半分は当たるやろって作戦 マジでガイジの集まりだな
同じように正方形書いてやれば解けるだろ >>1
円の半径5として問題の直角三角形が二等辺三角形なら面積は25になるが30度60度90度の直角三角形なら25よりは小さくなるやん? 実際テスト返ってきて見直したときに何でこんなミスすんねんみたいな事あるしリアリティーある間違いじゃん >>32
発達障害の方ですか?これ小学校算数の問題なんで 内角どっちかをθとおくと三角形の面積は直径*2×sinθcosθ×1/2だから角度を与えられなきゃ面積は出ないな
確かに小学校の問題なら45度しか出来ないかもしれないけど 45°書くなら5cmの線は直径の下に書かないと交差して見辛くない? 45度が書いてなくて夏美は可能性の多さに気づいて無回答になってしまった説 わざわざ隠すような作画にする意味はないし作問者がうっかりさんだったんだろうな
BDでは右に45°って書いてたりしてw 菱肩の半分と思えば対角線の2乗割る2の半分だから答え出るんじゃね? 図を示す番号の使い方が気になってもやもやする
図は文章に従属するものだから、①とか文章を左に書いて、
図は後から「図1」のように表記すべきだ
小学生向けだからまあ…というのはわかるけど、
ガチで大学生でも8割とかのレベルで正しく図を引用したレポート書けないんだけど
こういう問題のせいじゃないのか >>44
45度以外にもそもそも一辺が直径とも明示してないよね
そして直角記号が冗長
とまで書いて気づいたが、なるほど、
90度が指定されていれば直径と決まるので、そのための直角記号だったりして
まあ、あと、点は円の中心はさすがに自明でいいか 円の外側とか円の内側という表現で内接円、外接円であることは明示してるのに二等辺三角形であることが前提の問題で長さが等しいって記号ついてないのは不親切 俺がこれやったら0点だからなっつはすごいよ。さすがCEO なんでA合ってるのに@とCは間違えてるんだ...
そうはならんやろ 1の①8/5もしくは1と3/5
②4/3もしくは1と1/3
③9/8もしくは1と1/8
④0
⑤14/7で2
⑥35/14-16/14で19/14もしくは1と5/14
2の(1)は円の半径の長さが3cmと分かっていて問題にも正方形と記載されているので円と四角形の中心から縦と横に線を引いて4つの正方形を作る
1つの正方形を求めるのは3*3で9c㎡それを4つかけて36c㎡
2の(2)は半径が5cmだから90度の場所から垂直に線を引いて同じく半径の線が5cmになる
5cmは横も同じ長さなので5cm+5cm=10cm
10cm*5/2=25c㎡
これ以外にやりやすいやり方もあるんだろうが俺はこれしか無理だった >>49
ラ板のゴミどもは全員0点だから大丈夫大丈夫 >>39
確かにわざわざ被るような印字する必要ないよな
左手の下に45°説は外れで分度器使って解く説が有力なのかもしれない >>54
小学生の算数でその90度の角度の頂点から垂直な線をおろして来ると円の中心通るのって扱うんだっけ?
もう忘れたけど二等辺三角形という前提なら菱形の面積の半分で面積求めるやり方が正攻法じゃない? 2の(2)については既に何回か出てるが90度のところから垂直に線引いても5cmになるとは限らないぞ
図見るとあたかも二等辺三角形になってるっぽいがそうは書いてない
例えば左側が50度、右側が40度だったりするかもしれなくてそうなると高さは5cmより短くなる 一番下の円の問題はこの条件かつ小学生の知識で解けるやろ
三角形の高さになる部分が90度じゃないってのは関係ないぞ >>59
そもそも高さが定まらないんだから解けないぞ
直径を底辺にした場合はもちろん、90度を挟む2辺を底辺と高さにした場合は底辺も高さも変動するんだから 高さが定まらないというか、面積が変動するからか
>>10見れば多分わかる >>59は勝手に自分で条件付け足しててそれに疑いを一切持ってないんだろうな 問 "三角形の内角の和は180°である"を小学校算数の説明に言い換えろ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています